L’arrivé des robots dans les classes.. L’ère des professeurs est-elle révolue ?
Il n’y a pas si longtemps, avoir des robots dans les écoles relevait de la science-fiction, mais les progrès de la robotique et de l’intelligence artificielle ont fait de ces machines des alliées des enseignants qui risquent de les remplacer à l’avenir.
Dans son article publié dans le journal français “la-croix”, l’écrivain Denis Peron a déclaré que les robots en Europe et en Asie commencent progressivement à occuper une place dans la salle de classe, mais ces robots équipés de capteurs et programmés pour interagir de manière autonome sont presque comme des humains.
L’auteur montre que des robots sont apparus dans certaines écoles au début des années 2000 afin d’aider les élèves à comprendre comment ils fonctionnent, comme l’explique l’expert Antonin Koes : « Les robots ont été utilisés pour aider les élèves à comprendre que leur mouvement n’est pas magique, mais dépend plutôt de l’humain. créé des algorithmes.”L’auteur souligne que ces machines rendent la logique mathématique plus réaliste, par exemple, les élèves doivent demander au robot de tourner ou d’aller chercher quelque chose, mais s’ils font des erreurs de programmation, le robot ne parviendra pas à accomplir sa tâche.
Donner du sens au codage
“Les participants doivent concevoir des robots qui jouent au football, présentent un spectacle ou effectuent des missions de sauvetage pour ajouter du sens au codage”, déclare Stefan Brunel, professeur de sciences de l’ingénieur et organisateur de RoboCap (la plus grande compétition de robotique au monde avec 450 équipes, dont 90 % sont des écoliers). “.
L’auteur ajoute que les robots facilitent l’apprentissage et le rendent même possible grâce à l’assiduité plutôt qu’aux étudiants. “Ces machines permettent aux étudiants handicapés ou malades de ne pas manquer les cours”, explique Frank Anjou, président fondateur d’Eczema, une société de robotique qui a signé un contrat avec l’Éducation nationale française pour la fourniture d’environ 500 machines.
Frank Anjou poursuit : “Depuis son domicile ou son hôpital, (l’élève) contrôle son avatar à l’aide du joystick, où il peut le déplacer, et grâce à un signal lumineux, il peut demander la parole en classe.”
L’auteur précise que le robot peut également jouer le rôle d’assistant pédagogique. Didier Roy, membre de l’Institut français de recherche en informatique et en automatique (INRIA), explique : « Les robots peuvent dire la date tous les matins, comme cela arrive parfois dans le Sud. Corée, ou répondre à des questions encyclopédiques pour les étudiants, Ou fournir la série d’exercices la plus appropriée avec l’aide de l’intelligence artificielle.
Un robot au lieu d’un professeur ?
Mais est-ce à dire qu’un robot acheté quelques milliers pourra un jour remplacer le professeur ?
À cet égard, Didier Roy, ancien enseignant du secondaire, n’y croit pas, expliquant que « l’élève a besoin de sentir que son enseignant a confiance en ses capacités et veut suivre sa progression », tandis que Margarida Romero, professeure en éducation sciences à l’Université de Nice, le confirme, affirmant que « certains robots Il est capable de reconnaître les sentiments des étudiants et de mesurer leur niveau d’attention, et a également l’avantage de pouvoir répéter inlassablement la définition de certains concepts, et peut donner l’élève l’impression qu’il n’est sous aucun contrôle ni contrôle. Mais au final, c’est l’enseignant qui fait la différence, donc le métier d’enseignant est l’un des métiers les plus difficiles à automatiser.
L’auteur cite l’avertissement de l’experte Mary Caroline Messier selon lequel “en présentant les robots comme une menace pour la profession, nous risquons de priver les enseignants et les étudiants d’une précieuse aide à l’apprentissage”.
L’écrivain a souligné que, afin d’améliorer l’apprentissage de la langue anglaise, l’Education nationale a récemment accéléré le déploiement de “Captain Kelly” à l’école primaire, un assistant vocal capable de répondre aux questions des élèves, similaire à l’assistant Google (Alexa ), et le robot a joué un rôle pour “compenser les manquements de certains enseignants.
Des algorithmes pour s’adapter aux besoins des élèves
Comme le dit Thierry de Vulbilier, directeur général et co-fondateur de la société privée Evidence.b, à propos des cursus de son entreprise : « Mon entreprise développe des cursus, notamment en mathématiques, basés sur l’apprentissage adaptatif. Avec un groupe d’environ 5 000 Un exercice qui le rend possible pour les algorithmes de s’adapter aux besoins de chaque élève, en introduisant les éléments les plus aptes à les faire progresser dans certaines matières.”