Ce robot de 60 cm de haut est l’assistant pédagogique indépendant « Kiko » utilisé dans les crèches de 600 jours en Chine. Peut raconter des histoires et montrer aux enfants des exercices pour faire fonctionner la logique.

Ce grand robot blanc sans bras se déplace sur de petites roues. Il dispose également de caméras qu’il utilise pour trouver des directions et permet également aux enfants d’enregistrer des vidéos avec leur robot enseignant.

En Chine, les robots pénètrent dans une variété de domaines ; Ils proposent des cours, accompagnent les seniors dans leurs activités quotidiennes et donnent également des informations juridiques.

Les développeurs de Kiko rêvent à tous d’utiliser ces assistants pédagogiques pour les classes du pays.

A l’école maternelle Yeswind, en périphérie de Pékin, les enfants écoutent leur petit enseignant robotique leur raconter, d’une voix enfantine, l’histoire d’un petit prince perdu dans le désert.

Leur tâche est de redessiner le chemin du protagoniste de l’histoire affiché sur l’écran du robot à l’aide de tapis posés au sol. A chaque bonne réponse, Kiko réagit avec enthousiasme en déplaçant ses yeux rouges en forme de cœur.

« L’éducation aujourd’hui n’est plus à sens unique, avec un enseignant qui donne sa part et des élèves qui apprennent », explique à l’AFP Candy Shun, formatrice à l’utilisation du « kiko » dans les écoles.

La vieille école ajoute: « Avec une tête et un corps complètement ronds, ce robot a une forme vraiment mignonne. Quand les enfants le voient, ils l’adoptent pratiquement.

Outre les pépinières chinoises, le fabricant de robots Kiko espère également commercialiser ses produits dans d’autres pays asiatiques.

Pékin investit actuellement massivement dans l’intelligence artificielle dans le cadre de son programme « Made in China 2025 » visant à développer les industries de haute technologie.

Selon la Fédération internationale de robotique, la Chine est en tête de liste des pays utilisant des robots industriels dans le monde, puisqu’elle en emploie 340 000 dans ses usines.

Récemment, Pékin a accueilli une conférence internationale sur la robotique, avec la participation de chirurgiens robotiques ou de robots capables de jouer au badminton ou à la batterie. L’année dernière, une société chinoise a introduit des robots hyperréalistes capables de parler, de faire fonctionner un lave-vaisselle, d’afficher des expressions faciales complexes et même d’avoir des relations sexuelles.

Le robot éducatif chinois « Ipal », présenté cette année et développé avec des techniques d’intelligence artificielle et ressemblant à un enfant de cinq ans, suit les traces du robot « Carta », vendu par la société japonaise. « SoftBank Robotique » depuis 2015.

Cependant, Shi Yi, le président de l’école où les robots sont testés, estime que les robots ne remplaceront pas de sitôt les enseignants humains.

« Pour l’éducation, vous devez être capable d’interagir, d’apporter une touche humaine et de communiquer à travers le langage visuel et l’expression », dit-il. L’éducation, c’est tout à la fois. » – (AFP)